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    Online Education Market

    ID: MRFR/ICT/2655-CR
    191 Pages
    Ankit Gupta
    May 2024

    Marktforschungsbericht zum Online-Bildungsbereich – Globale Prognose bis 2034

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    Online Education Market Research Report - Global Forecast to 2034 Infographic
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    Überblick über den Online-Bildungsmarkt

    Der Online-Bildungsmarkt soll voraussichtlich von 84.585,79 Millionen USD im Jahr 2025 auf 457.171,19 Millionen USD bis 2034 wachsen und im Prognosezeitraum (2025–2034) eine durchschnittliche jährliche Wachstumsrate (CAGR) von 20,62 % aufweisen. Das Marktvolumen für Online-Bildung wurde im Jahr 2024 auf 70.125,70 Millionen USD geschätzt.

    Online-Bildung ist ein elektronisch unterstütztes Lernsystem, das das Internet zur Interaktion und Verteilung von Kursmaterial zwischen Schülern und Lehrern nutzt. Die wachsende Forderung nach niedrigeren Bildungskosten, zunehmende staatliche Initiativen zur Unterstützung von Online-Bildung und die zunehmende Verbreitung von Smartphones und dem Internet tragen zum Wachstum des Online-Bildungsmarktes bei. Darüber hinaus wird erwartet, dass der Markt durch die steigende Nachfrage nach adaptivem Lernen einen Aufschwung erlebt. In den letzten Jahren ist der Online-Bildungsmarkt rasant gewachsen, und die COVID-19-Pandemie hat diesen Trend beschleunigt, da immer mehr Menschen auf Online-Bildung angewiesen sind.

    Laut Analyst bei MRFR „hat die Online-Bildungsbranche in den letzten Jahren mehrere Wachstumsfaktoren erlebt, die durch die hohen Kosten der konventionellen Bildung und zunehmende staatliche Initiativen vorangetrieben wurden“.

    ABBILDUNG 1: GRÖSSE DES ONLINE-BILDUNGSMARKTES 2025–2034 (MILLIONEN USD)

    Übersicht über den Online-Bildungsmarkt 2025–2034

    Quelle: Sekundärforschung, Primärforschung, MRFR-Datenbank und Analystenbericht

    Online-Bildungsmarkt Trends

    Steigende Nachfrage nach adaptivem Lernen

    E-Learning-Ressourcen sind in sich geschlossen und jederzeit abrufbar. Die Anwesenheit des Lernenden im Unterrichtsraum ist nicht erforderlich. Studierende können das System auch nutzen, um ihre Lernmaterialien herunterzuladen und für die spätere Verwendung zu speichern. E-Learning-Systeme können Lernmaterialien häufiger aktualisieren als Systeme im Unterrichtsraum. Sobald die Lernmaterialien im System gespeichert sind, können sie aktualisiert werden, ohne dass der gesamte Satz ausgetauscht werden muss, und sie können über längere Zeiträume abgerufen und wiederverwendet werden. Für viele Studierende ist E-Learning eine bequeme Lernmethode. Die meisten Lernressourcen werden so bereitgestellt, dass Studierende jederzeit darauf zugreifen können. Studierende können sich auch für ein lehrergeführtes oder selbstgesteuertes Lernsystem entscheiden. Studierende können in E-Learning-Systemen auch Lernmaterialien überspringen, die sie bereits kennen, und gezielt auswählen, welche sie lernen möchten.

    Eine globale Lerngesellschaft: E-Learning-Technologien tragen zur Entstehung einer globalen Lerngesellschaft bei, indem sie jedem, unabhängig vom geografischen Standort, Zugang zu Lernressourcen ermöglichen. Lernende können nun mithilfe der nun zugänglichen Systeme zu Lernmaterialien beitragen, was dazu beiträgt, die Inhalte aktuell zu halten. Daher wird erwartet, dass die steigende Nachfrage nach adaptivem Lernen lukrative Möglichkeiten für die Akteure im Online-Bildungsmarkt bietet.

    Einblicke in Marktsegmente für Online-Bildung

    Einblicke in Komponenten für Online-Bildung

    Basierend auf den Komponenten hat sich der Online-Bildungsmarkt in Lern-Tablets und Software segmentiert. Software hatte 2022 den größten Marktanteil. Jede für Bildungszwecke entwickelte Computersoftware wird als Bildungssoftware bezeichnet. Sie deckt ein breites Anwendungsspektrum ab, von Sprachlernsoftware über Klassenraummanagement-Software bis hin zu Nachschlagewerken usw. Diese Software dient dazu, einige Aspekte der Bildung effektiver und effizienter zu gestalten.

    Einblicke in die Bereitstellung von Online-Bildung

    Basierend auf der Bereitstellung hat sich der Online-Bildungsmarkt in Cloud und On-Premises segmentiert. Die Cloud hatte im Jahr 2022 einen bedeutenden Marktanteil. Die Nutzung der Cloud für die Bereitstellung von Online-Bildung trägt dazu bei, den Arbeitsaufwand von IT-Administratoren zu reduzieren, indem kostengünstige und nahtlose Bereitstellungsaktivitäten gewährleistet werden. Durch die Einführung des Cloud-basierten Bereitstellungsmodells profitieren Unternehmen, da es die Gesamtinvestitionen reduziert, die Implementierung verbessert, Skalierbarkeit bietet, einfachen Zugriff bietet und Komplexität reduziert.

    Produkteinblicke in Online-Bildung

    Basierend auf dem Produkt ist der Online-Bildungsmarkt in Wahlfächer und Kurse segmentiert. Das Wahlfachsegment ist weiter in technische und nicht-technische Kurse unterteilt. Kurse sind weiter unterteilt in Grund- und Sekundarschulbildung, Prüfungsvorbereitung, Online-Zertifizierung, Gelegenheitslernen und Sonstiges. Kurse hatten 2022 einen bedeutenden Marktanteil. Online-Kurse werden auf verschiedenen Niveaus angeboten, von Anfängern bis Fortgeschrittenen, und richten sich an unterschiedliche Lernergruppen, vom Anfänger bis zum Profi. Sie können Teil eines Studiengangs sein oder als eigenständige Module angeboten werden und in verschiedenen Formaten bereitgestellt werden. Wahlfächer in der Online-Bildung ermöglichen es Lernenden, den Lehrplan in Fächern wie Musik, Technologie, Computerprogrammierung, Wirtschaftskonzepten und anderen zu wählen.

    Einblicke in Lerntypen der Online-Bildung

    Basierend auf dem Lerntyp ist der Online-Bildungsmarkt in synchrone und asynchrone Kurse segmentiert. Darüber hinaus ist der asynchrone Bereich in digitales Lehrmaterial, Diskussionsforum und Sonstiges unterteilt. Synchrones Lernen bezieht sich auf Online-Lernerfahrungen, bei denen Studierende und Dozenten in Echtzeit interagieren, oft über virtuelle Klassenzimmer oder Webinare.

    ABBILDUNG 2: ONLINE-BILDUNGSMARKT NACH LERNART, 2022 VS. 2032 (MILLIONEN USD)

    ONLINE-BILDUNGSMARKT NACH LERNART

    Quelle: Sekundärforschung, Primärforschung, MRFR-Datenbank und Analystenbewertung

    Einblicke von Endnutzern in die Online-Bildung

    Basierend auf dem Endnutzer ist der Online-Bildungsmarkt in Hochschulbildung, K12, Unternehmen und Sonstige segmentiert. K12 hatte im Jahr 2022 den größten Marktanteil. Das K12-Segment bezieht sich auf Online-Bildungsprogramme und -Kurse, die für Schüler vom Kindergarten bis zur 12. Klasse konzipiert sind. Dazu gehören Online-Kurse für einzelne Fächer, virtuelle Klassenzimmer und digitale Lehrplansysteme, die von Lehrern in K-12-Schulen verwendet werden.

    Regionale Einblicke in die Online-Bildung

    Nach Regionen sortiert bietet die Studie Markteinblicke für Nordamerika, Europa, Asien-Pazifik, den Nahen Osten und Afrika sowie Südamerika. Nordamerika leistet den größten Umsatzbeitrag zum Online-Bildungsmarkt. Es wird erwartet, dass die Region im Prognosezeitraum aufgrund der zunehmenden Investitionen von Unternehmen in Online-Bildungsplattformen ein erhebliches Wachstum verzeichnen wird. Die schnelle Einführung von Cloud-basiertem Lernen und die Verfügbarkeit zahlreicher E-Learning-Portale haben die Qualität des Lernerlebnisses deutlich verbessert.

    Der Asien-Pazifik-Raum ist der drittgrößte Markt für den Online-Bildungsmarkt. Im Vergleich zu anderen Regionen wird jedoch erwartet, dass der regionale Markt mit der schnellsten CAGR wächst. Dies ist auf das Wachstum der Unternehmen in der gesamten Region zurückzuführen, das auf die Expansionsstrategien führender Unternehmen zurückzuführen ist. Darüber hinaus trieben staatliche Initiativen zur Förderung der Digitalisierung und die zunehmende Verbreitung digitaler Plattformen das Marktwachstum voran.

    Für Europa wird im Prognosezeitraum aufgrund der zunehmenden Nutzung von Online-Kursen durch zahlreiche Studierende in der Region ein stetiges Wachstum des Online-Bildungsmarktes prognostiziert. Darüber hinaus bieten verschiedene Unternehmen in der Region auch zahlreiche Software und Dienstleistungen im Zusammenhang mit Online-Bildung an.

    ABBILDUNG 3: MARKTGRÖSSE FÜR ONLINE-BILDUNG NACH REGION 2022 VS. 2032

    MARKTGRÖSSE FÜR ONLINE-BILDUNG NACH REGION

    Quelle: Sekundärforschung, Primärforschung, MRFR-Datenbank und Analystenbewertung

    Die wichtigsten im Marktbericht untersuchten Länder sind die USA, Kanada, Mexiko, Deutschland, Großbritannien, Frankreich, China, Japan und Indien.

    Wichtige Marktteilnehmer im Bereich Online-Bildung & Wettbewerbseinblicke

    Der Online-Bildungsmarkt ist durch die Präsenz vieler globaler, regionaler und lokaler Anbieter gekennzeichnet. Der Online-Bildungsmarkt verzeichnete im Prognosezeitraum aufgrund der hohen Kosten der konventionellen Bildung ein deutliches Wachstum. Es gibt mehrere nationale, regionale und globale Akteure auf dem Online-Bildungsmarkt, die kontinuierlich danach streben, einen signifikanten Anteil am Gesamtmarkt zu gewinnen. Im Rahmen der Studie hat MRFR einige der wichtigsten Akteure auf dem Online-Bildungsmarkt analysiert, die zum Marktwachstum beigetragen haben. Während der Studie hat MRFR einige der wichtigsten Akteure im Online-Bildungsmarkt analysiert, die zum Marktwachstum beigetragen haben, darunter LinkedIn Corporation (Lynda.com), Coursera, Pearson, McGraw Hill, MPS Interactive Systems Limited, Udacity, Inc, edX Inc. (2u), BLACKBOARD INC, Udemy Inc, APTARA INC, BYJU'S, Stride, Inc (K12), ADOBE, PowerSchool und andere.

    Diese Akteure konzentrieren sich auf die Erweiterung und Verbesserung ihres Produktportfolios und ihrer Dienstleistungen, um wettbewerbsfähig zu bleiben und ihren Kundenstamm zu vergrößern. Darüber hinaus konzentrieren sich diese Akteure auf Partnerschaften und Kooperationen zur Erweiterung ihres Geschäfts und Kundenstamms sowie zur Stärkung ihrer Marktposition.

    Zu den wichtigsten Unternehmen im Online-Bildungsmarkt gehören:

      • Pearson
      • McGraw Hill
      • MPS Interactive Systems Limited
      • Udacity, Inc
      • edX Inc.,
      • BLACKBOARD INC
      • Udemy Inc
      • APTARA INC
      • BYJU'S
      • Stride Inc (K12)
      • ADOBE
      • PowerSchool

    Entwicklungen in der Online-Bildungsbranche

      • Ab April 2023 sind neue VR-Kurse von renommierten Hochschulen und AR-Inhalte von Meta auf Coursera verfügbar. Virtuelle, gemischte und erweiterte Welten haben das Potenzial, sowohl Arbeit als auch Bildung zu revolutionieren. Sie freuen sich, neue VR-gestützte Kursangebote der Duke University, der Peking University und der University of Washington vorzustellen, die den immersiven Charakter des Lernens verstärken.
      • Im März 2023 haben Stride und Rebel Girls eine Partnerschaft geschlossen und eine Sammlung von Rebel Girls-Büchern und -Audioaufnahmen im Stride Learning Hub erstellt, einem Online-Lehrmittel, mit dem Lehrkräfte jeden Kurs mit Stride-Aktivitäten, -Kursen und -Bewertungen individuell gestalten können.

    Marktsegmentierung im Online-Bildungsbereich

    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten

      • Lern-Tablets
      • Software

    Einsatz im Online-Bildungsbereich Outlook

      • Cloud
      • On-Premises

    Produktausblick für Online-Bildung

      • Wahlfach

        • Technisch
        • Nicht-technisch

      • Kurse

        • Primär & Sekundarstufe
        • Prüfungsvorbereitung
        • Online-Zertifizierung
        • Lernen im Alltag
        • Sonstige

    Lerntypübersicht für Online-Bildung

      • Synchron

      • Asynchron

      • Sonstige

      • Diskussionsforum

      • Digitales Lehrmaterial

    Endnutzer der Online-Bildung Ausblick

      • Hochschulbildung
      • K12
      • Unternehmen
      • Sonstige

    Regionaler Ausblick für Online-Bildung

      • Norden Amerika

        • USA
        • Kanada
        • Mexiko

      • Europa

        • Großbritannien
        • Deutschland
        • Frankreich
        • Rest von Europa

      • Asien-Pazifik

        • China
        • Japan
        • Indien
        • Rest des Asien-Pazifik-Raums

      • Naher Osten und Afrika

      • Südamerika

    INHALTSVERZEICHNIS 1 ZUSAMMENFASSUNG 21 1.1 ANALYSE DER MARKTATTRACTIVEN 22 2 MARKTEINFÜHRUNG 23 2.1 DEFINITION 23 2.2 UMFANG DER STUDIE 23 2.3 FORSCHUNGSZIEL 23 2.4 MARKTSTRUKTUR 24 3 FORSCHUNGSMETHODIK 25 4 MARKTDYNAMIK 32 4.1 EINLEITUNG 32 4.2 TREIBER 33 4.2.1 HOHE KOSTEN DER HERKÖMMLICHEN BILDUNG 33 4.2.2 ZUNEHMENDE REGIERUNGSINITIATIVEN 34 4.2.3 ZUNEHMENDE INTERNET- UND SMARTPHONE-PENETRATION 34 4.2.4 TREIBER-AUSWIRKUNGSANALYSE 35 4.3 EINSCHRÄNKUNGEN 35 4.3.1 FÜLLE AN KOSTENLOSEN INHALTEN 35 4.3.2 MANGELNDES BEWUSSTSEIN 36 4.3.3 EINSCHRÄNKUNGS-AUSWIRKUNGSANALYSE 37 4.4 CHANCEN 37 4.4.1 STEIGENDE NACHFRAGE NACH ADAPTIVEM LERNEN 37 4.5 AUSWIRKUNGEN VON COVID-19 AUF DEN WELTWEITEN MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG 38 4.5.1 PARADIGMENWECHSEL IN DER BILDUNGSLANDSCHAFT WÄHREND DER PANDEMIESITUATION 38 4.5.2 ZUNAHME DES ONLINE-LERNENS 38 4.5.3 AUSWIRKUNGEN DER ONLINE-BILDUNG IN DER POST-COVID-ÄRA 39 5 Marktfaktoranalyse 40 5.1 Wertschöpfungskettenanalyse 40 5.1.1 Direkte Inhaltsanbieter 41 5.1.2 Systemintegratoren 41 5.1.3 Anbieter von Fernlernlösungen 41 5.1.4 Endnutzer 41 5.2 Porters Fünf-Kräfte-Modell 42 5.2.1 Bedrohung durch neue Marktteilnehmer 43 5.2.2 Verhandlungsmacht der Anbieter 43 5.2.3 Bedrohung durch Ersatzprodukte 43 5.2.4 Verhandlungsmacht der Käufer 43 5.2.5 Intensität der Rivalität 43 6 Global Online BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE 44 6.1 ÜBERSICHT 44 6.1.1 GLOBALER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MIO. USD) 45 6.2 BILDUNGS-TABLETS 45 6.3 SOFTWARE 45 7 GLOBALER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ 46 7.1 ÜBERSICHT 46 7.1.1 GLOBALER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MIO. USD) 47 7.2 CLOUD 47 7.3 VOR ORT 47 8 GLOBALER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT 48 8.1 ÜBERSICHT 48 8.1.1 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 49 8.2 WAHLFACH 49 8.2.1 PRODUKT: GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 49 8.2.2 TECHNISCH 49 8.2.3 NICHT-TECHNISCH 49 8.3 KURSE 50 8.3.1 PRODUKT: GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 50 8.3.2 GRUNDSCHULE & SEKUNDARSCHULBILDUNG 50 8.3.3 PRÜFUNGSVORBEREITUNG 50 8.3.4 ONLINE-ZERTIFIZIERUNG 51 8.3.5 CASUAL LEARNING 51 8.3.6 SONSTIGES 51 9 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG NACH LERNART 52 9.1 ÜBERBLICK 52 9.1.1 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG NACH LERNART, 2018–2032 (MIO. USD) 53 9.2 SYNCHRON 53 9.3 ASYNCHRON 53 9.3.1 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG NACH ASYNCHRON, 2018–2032 (MIO. USD) 53 9.3.2 DIGITAL LEHRPLANMATERIAL 54 9.3.3 DISKUSSIONSFORUM 54 9.3.4 SONSTIGES 54 10 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER 55 10.1 ÜBERBLICK 55 10.1.1 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MIO. USD) 56 10.2 K12 56 10.3 HÖHERE BILDUNG 56 10.4 UNTERNEHMEN 56 10.5 SONSTIGES 56 11 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH REGION 57 11.1 ÜBERBLICK 57 11.1.1 GLOBALER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, 2018–2032 (MIO. USD) 58 11.2 NORDAMERIKA 59 11.2.1 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LAND, 2018–2032 (MIO. USD) 60 11.2.2 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MIO. USD) 61 11.2.3 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MIO. USD) 62 11.2.4 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MIO. USD) 63 11.2.4.1 NORDAMERIKA: ONLINE-BILDUNG MARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 64 11.2.4.2 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 64 11.2.5 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 65 11.2.5.1 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 65 11.2.6 NORDAMERIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 66 11.2.7 USA 67 11.2.7.1 US-Online-Bildungsmarkt, nach Komponenten, 2018–2032 (Mio. USD) 67 11.2.7.2 US-Online-Bildungsmarkt, nach Einsatz, 2018–2032 (Mio. USD) 67 11.2.7.3 US-Online-Bildungsmarkt, nach Produkt, 2018–2032 (Mio. USD) 67 11.2.7.3.1 US-Online-Bildungsmarkt, nach Wahlfächern, 2018–2032 (Mio. USD) 68 11.2.7.3.2 US-Online-Bildungsmarkt, nach Kursen, 2018–2032 (Mio. USD) 68 11.2.7.4 US-Online-Bildung MARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 68 11.2.7.4.1 US-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ASYNCHRON, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 69 11.2.7.5 US-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 69 11.2.8 KANADA 69 11.2.8.1 KANADISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 69 11.2.8.2 KANADISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 70 11.2.8.3 KANADISCHE BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 70 11.2.8.3.1 KANADISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 70 11.2.8.3.2 KANADISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 71 11.2.8.4 KANADISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 71 11.2.8.4.1 KANADISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 71 11.2.8.5 KANADISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 72 11.2.9 MEXIKO 72 11.2.9.1 MEXIKO ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 72 11.2.9.2 MEXIKO ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 72 11.2.9.3 MEXIKO ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 73 11.2.9.3.1 MEXIKO ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 73 11.2.9.3.2 MEXIKO ONLINE BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 73 11.2.9.4 MEXIKO: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 74 11.2.9.4.1 MEXIKO: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 74 11.2.9.5 MEXIKO: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 74 11.3 EUROPA 75 11.3.1 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LÄNDERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 76 11.3.2 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 77 11.3.3 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 78 11.3.4 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 79 11.3.4.1 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 79 11.3.4.2 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 80 11.3.5 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART 2018–2032 (MILLIONEN USD) 80 11.3.5.1 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRON, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 81 11.3.6 EUROPA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 81 11.3.7 GROSSBRITANNIEN 82 11.3.7.1 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 82 11.3.7.2 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 82 11.3.7.3 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 82 11.3.7.3.1 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 83 11.3.7.3.2 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 83 11.3.7.4 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 83 11.3.7.4.1 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 84 11.3.7.5 BRITISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, MILLIONEN) 84 11.3.8 DEUTSCHLAND 84 11.3.8.1 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 84 11.3.8.2 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 85 11.3.8.3 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 85 11.3.8.3.1 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 85 11.3.8.3.2 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN 2018–2032 (MILLIONEN USD) 86 11.3.8.4 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 86 11.3.8.4.1 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRONEM LERNEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 86 11.3.8.5 DEUTSCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 87 11.3.9 FRANKREICH 87 11.3.9.1 FRANKREICHS ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 87 11.3.9.2 BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 87 11.3.9.3 FRANKREICH ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 88 11.3.9.3.1 FRANKREICH ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 88 11.3.9.3.2 FRANKREICH ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 88 11.3.9.4 FRANKREICH ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 89 11.3.9.4.1 FRANKREICH ONLINE-BILDUNGSMARKT ASYNCHRON, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 89 11.3.9.5 FRANKREICH: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 89 11.3.10 RESTLICHES EUROPA 90 11.3.10.1 RESTLICHER EUROPA-ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 90 11.3.10.2 RESTLICHER EUROPA-ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 90 11.3.10.3 RESTLICHER EUROPA-ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 90 11.3.10.3.1 RESTLICHER EUROPA-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 91 11.3.10.3.2 RESTLICHER EUROPA-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 91 11.3.10.4 RESTLICHER EUROPA-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 91 11.3.10.4.1 RESTLICHER EUROPA-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 92 11.3.10.5 RESTLICHER EUROPA-MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER 2018–2032 (MIO. USD) 92 11.4 ASIEN-PAZIFIK 93 11.4.1 ASIEN-PAZIFIK: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LÄNDERN, 2018–2032 (MIO. USD) 94 11.4.2 ASIEN-PAZIFIK: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MIO. USD) 95 11.4.3 ASIEN-PAZIFIK: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MIO. USD) 96 11.4.4 ASIEN-PAZIFIK: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MIO. USD) 97 11.4.4.1 ASIEN-PAZIFIK: Online-Bildungsmarkt, nach Wahlfächern, 2018–2032 (in Mio. USD) 97 11.4.4.2 Asien-Pazifik: Online-Bildungsmarkt, nach Kursen, 2018–2032 (in Mio. USD) 98 11.4.5 Asien-Pazifik: Online-Bildungsmarkt, nach Lernart, 2018–2032 (in Mio. USD) 98 11.4.5.1 Asien-Pazifik: Online-Bildungsmarkt, nach asynchronem Lernen, 2018–2032 (in Mio. USD) 99 11.4.6 Asien-Pazifik: Online-Bildungsmarkt, nach Endnutzer, 2018–2032 (in Mio. USD) 99 11.4.7 CHINA 100 11.4.7.1 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 100 11.4.7.2 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 100 11.4.7.3 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 100 11.4.7.3.1 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 100 11.4.7.3.2 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 101 11.4.7.4 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 101 11.4.7.4.1 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRON, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 101 11.4.7.5 CHINA ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 102 11.4.8 INDIEN 102 11.4.8.1 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 102 11.4.8.2 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ 2018–2032 (MILLIONEN USD) 102 11.4.8.3 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 103 11.4.8.3.1 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 103 11.4.8.3.2 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 103 11.4.8.4 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 104 11.4.8.4.1 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRON 2018–2032 (MILLIONEN USD) 104 11.4.8.5 INDISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 104 11.4.9 JAPAN 105 11.4.9.1 JAPANISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 105 11.4.9.2 JAPANISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 105 11.4.9.3 JAPANISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 105 11.4.9.3.1 JAPANISCHER ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFACH 2018–2032 (MILLIONEN USD) 105 11.4.9.3.2 JAPANISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 106 11.4.9.4 JAPANISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 106 11.4.9.4.1 JAPANISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 106 11.4.9.5 JAPANISCHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 107 11.4.10 RESTLICHER ASIEN-PAZIFIK 107 11.4.10.1 RESTLICHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 107 11.4.10.2 RESTLICHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 107 11.4.10.3 RESTLICHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 108 11.4.10.3.1 RESTLICHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 108 11.4.10.3.2 RESTLICHER MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM MARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 108 11.4.10.4 RESTLICHER ONLINE-BILDUNGSMARKT IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 109 11.4.10.4.1 RESTLICHER ONLINE-BILDUNGSMARKT IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 109 11.4.10.5 RESTLICHER ONLINE-BILDUNGSMARKT IM ASIEN-PAZIFIK-RAUM, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 109 11.5 NAHER OSTEN UND AFRIKA 110 11.5.1 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 111 11.5.2 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 112 11.5.3 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 112 11.5.3.1 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH WAHLFACH, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 113 11.5.3.2 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH KURSEN, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 113 11.5.4 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH LERNART, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 114 11.5.4.1 NAHER OSTEN UND AFRIKA: MARKT FÜR ONLINE-BILDUNG, NACH ASYNCHRON, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 114 11.5.5 NAHER OSTEN UND AFRIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 115 11.6 SÜDAMERIKA 116 11.6.1 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KOMPONENTE, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 116 11.6.2 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH EINSATZ, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 117 11.6.3 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH PRODUKT, 2018–2032 (MILLIONEN USD) 118 11.6.3.1 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH WAHLFÄCHERN 2018–2032 (MIO. USD) 118 11.6.3.2 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH KURSEN, 2018–2032 (MIO. USD) 119 11.6.4 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH LERNART, 2018–2032 (MIO. USD) 119 11.6.4.1 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ASYNCHRONEM UNTERRICHT, 2018–2032 (MIO. USD) 120 11.6.5 SÜDAMERIKA: ONLINE-BILDUNGSMARKT, NACH ENDBENUTZER, 2018–2032 (MIO. USD) 121 12 WETTBEWERBSLANDSCHAFT 122 12.1 WETTBEWERBS-BENCHMARKING 123 12.2 ANALYSE DES ANBIETERANTEILS 124 12.3 NEUESTE ENTWICKLUNGEN 124 12.3.1 PARTNERSCHAFTEN/VEREINBARUNGEN/VERTRÄGE/KOOPERATIONEN/FUSIONEN/ÜBERNAHMEN 124 12.3.2 PRODUKTEINFÜHRUNGEN/ENTWICKLUNGEN 132 13 FIRMENPROFILE 137 13.1 LINKEDIN CORPORATION (LYNDA.COM) 137 13.1.1 FIRMENÜBERSICHT 137 13.1.2 FINANZÜBERSICHT 138 13.1.3 ANGEBOTENE PRODUKTE/LÖSUNGEN/DIENSTLEISTUNGEN 139 13.1.4 ENTWICKLUNGEN 139 13.1.5 SWOT-ANALYSE 140 13.1.6 SCHLÜSSELSTRATEGIEN 141 ? 13.2 COURSERA 142 13.2.1 UNTERNEHMENSÜBERSICHT 142 13.2.2 FINANZÜBERSICHT 142

    Marktsegmentierung für Online-Bildung

    Globaler Ausblick für Online-Bildungskomponenten (Mio. USD, 2018–2032)

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    Globaler Ausblick auf Lernarten im Online-Bildungsbereich (in Mio. USD, 2018–2032)

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    NordamerikaRegionaler Ausblick auf Online-Bildungsbereich (in Mio. USD, 2018–2032)

    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Nordamerika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Bereitstellung von Online-Bildung in NordamerikaAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsprodukte in Nordamerika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Nordamerika: Lernarten (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung: Endnutzer in Nordamerika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungskomponente in den USA Ausblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsangebote in den USAAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Produktausblick für Online-Bildung in den USA (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsarten in den USA (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Endnutzer im Online-Bildungsbereich in den USA (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Kanada (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsangebote in KanadaAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Produktausblick für Online-Bildung in Kanada (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Kanada – Lernarten (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Kanada – Endnutzer (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Mexiko (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsangebote in MexikoAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Mexiko (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Endnutzer von Online-Bildung in Mexiko (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Europa (Mio. USD, 2018–2032)

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    Europa: Einführung von Online-BildungAusblick (Mio. USD, 2018–2032)

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    Europa: Produktausblick für Online-Bildung (Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsarten in Europa (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsendnutzer in Europa (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Deutschland (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsangebote in DeutschlandAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsproduktausblick in Deutschland (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsarten in Deutschland (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungsendnutzer in Deutschland (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Frankreich (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsbereitstellung in FrankreichAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Produktausblick für Online-Bildung in Frankreich (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Frankreich: Lernarten (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Frankreich: Endnutzer (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Großbritannien (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Online-Bildungsangebote in GroßbritannienAusblick (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Produktausblick für Online-Bildungsangebote in Großbritannien (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten in Indien (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung in Indien: Lernarten (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Endnutzer von Online-Bildung in Indien: (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildungskomponenten im Rest des asiatisch-pazifischen Raums (in Mio. USD, 2018–2032) Millionen, 2018–2032)

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    Online-Bildungsbereitstellung im Rest des asiatisch-pazifischen RaumsAusblick (in Millionen USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung im Rest des asiatisch-pazifischen Raums – Lernarten (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Endnutzer im Rest des asiatisch-pazifischen Raums – Online-Bildung (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Naher Osten & Ausblick für Online-Bildungskomponenten in Afrika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick auf Online-Bildung im Nahen Osten und Afrika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Naher Osten und Afrika Ausblick für Endnutzer im Online-Bildungsbereich in Afrika (in Mio. USD, 2018–2032)

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    Ausblick für Online-Bildungskomponenten in Südamerika (in Mio. USD, 2018–2032)

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