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    Online Program Management Market

    ID: MRFR/ICT/27711-HCR
    100 Pages
    Aarti Dhapte
    September 2025

    Rapport d'étude de marché sur la gestion de programmes en ligne : par type d'apprentissage en ligne (apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone), par format de prestation de cours (programmes d'études, programmes de certificat, cours de courte durée et micro-certificats), par structure de coûts (gratuit, frais par cours, Frais d'abonnement, frais alignés sur l'université), par secteur vertical (enseignement supérieur, formation en entreprise, enseignement K-12, développement professionnel continu), par marché cible...

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    Online Program Management Market Research Report - Global Forecast to 2034 Infographic
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    Aperçu du marché de la gestion de programmes en ligne

    Selon l'analyse MRFR, la taille du marché de la gestion de programmes en ligne a été estimée à 9,65 (milliards USD) en 2022. . 

    L'industrie du marché de la gestion de programmes en ligne devrait passer de 11,56 (milliards USD) en 2023 à 59,1 ( milliards USD) d’ici 2032. Le TCAC (taux de croissance) du marché de la gestion de programmes en ligne devrait être d’environ 19,87 % au cours de la période de prévision. (2024 - 2032).

    Principales tendances du marché de la gestion de programmes en ligne mises en évidence

    Le marché de la gestion de programmes en ligne est prêt à connaître une croissance significative, tirée par la demande croissante d'éducation flexible et accessible. Les établissements d'enseignement cherchent à étendre leur portée et à répondre aux besoins d'apprenants divers, alimentant ainsi l'adoption de solutions OPM. Les avancées technologiques, telles que les salles de classe virtuelles et les systèmes de gestion de l'apprentissage, améliorent l'expérience d'apprentissage et stimulent l'expansion du marché.

    Les partenariats entre les fournisseurs d'OPM et les universités sont essentiels pour proposer des programmes de haute qualité et répondre aux besoins changeants des paysage éducatif. L'exploration des technologies émergentes, les expériences d'apprentissage personnalisées et les collaborations avec les leaders du secteur offrent aux acteurs OPM de nombreuses opportunités de conquérir de nouveaux marchés et de stimuler l'innovation.

    Figure 1 : Marché de la gestion de programmes en ligne, 2018 - 2032 (en milliards de dollars)

    « Aperçu

    Source : Recherche primaire, recherche secondaire, base de données MRFR et examen des analystesenvergure&

    Moteurs du marché de la gestion de programmes en ligne

    Demande croissante d'éducation en ligne

    Le marché de la gestion de programmes en ligne est principalement tiré par la demande croissante d'éducation en ligne. La popularité croissante des plateformes d’apprentissage en ligne et la commodité qu’elles offrent aux étudiants sont des facteurs majeurs contribuant à la croissance de ce marché. De plus, le coût croissant de l’éducation traditionnelle et la flexibilité offerte par les programmes en ligne les rendent plus attractifs pour les étudiants. L’adoption croissante de l’apprentissage en ligne par les universités et les collèges stimule également la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Le marché de la gestion de programmes en ligne devrait connaître une croissance significative dans les années à venir. La demande croissante d’éducation en ligne, l’adoption croissante de l’apprentissage en ligne par les universités et les collèges et la popularité croissante des plateformes d’apprentissage en ligne sont quelques-uns des facteurs clés qui devraient stimuler la croissance de ce marché. De plus, le nombre croissant d'étudiants optant pour l'éducation en ligne devrait également contribuer à la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne.

    Initiatives et soutien du gouvernement

    Les initiatives et le soutien du gouvernement jouent également un rôle important dans la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Les gouvernements du monde entier reconnaissent de plus en plus l’importance de l’éducation en ligne et investissent dans des initiatives visant à promouvoir et à soutenir l’apprentissage en ligne. Ces initiatives comprennent le financement de programmes d'éducation en ligne, l'élaboration de politiques visant à soutenir l'apprentissage en ligne et l'établissement de partenariats avec des prestataires d'apprentissage en ligne. Le soutien gouvernemental est un facteur clé de la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Les gouvernements reconnaissent de plus en plus l’importance de l’éducation en ligne et investissent dans des initiatives visant à promouvoir et à soutenir l’apprentissage en ligne. Ces initiatives comprennent le financement de programmes d'éducation en ligne, l'élaboration de politiques visant à soutenir l'apprentissage en ligne et l'établissement de partenariats avec des prestataires d'apprentissage en ligne. Le soutien du gouvernement devrait continuer de stimuler la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne dans les années à venir.

    Progrès technologiques

    Les progrès technologiques contribuent également à la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Le développement de nouvelles technologies, telles que la réalité virtuelle (VR) et la réalité augmentée (AR), rend l'apprentissage en ligne plus immersif et plus engageant. De plus, la disponibilité croissante de l’Internet haut débit et la popularité croissante des appareils mobiles facilitent l’accès des étudiants aux programmes d’apprentissage en ligne. Les progrès technologiques sont un moteur clé de la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Le développement de nouvelles technologies, telles que la réalité virtuelle (VR) et la réalité augmentée (AR), rend l'apprentissage en ligne plus immersif et engageant. De plus, la disponibilité croissante de l’Internet haut débit et la popularité croissante des appareils mobiles facilitent l’accès des étudiants aux programmes d’apprentissage en ligne. Les progrès technologiques devraient continuer de stimuler la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne dans les années à venir.

    Informations sur le segment de marché de la gestion de programmes en ligne

    Type de marché de la gestion de programmes en ligne d'informations sur l'apprentissage en ligne

    Le type de segment d'apprentissage en ligne sur le marché de la gestion de programmes en ligne est classé en apprentissage synchrone et apprentissage asynchrone. L'apprentissage synchrone implique une interaction en temps réel entre les instructeurs et les étudiants, souvent par vidéoconférence ou dans des classes virtuelles. Ce mode d'apprentissage offre un feedback immédiat et permet une participation et une collaboration actives. En revanche, l'apprentissage asynchrone offre une flexibilité et un apprentissage à votre rythme, où les étudiants peuvent accéder au matériel de cours et effectuer leurs devoirs à leur convenance. Ce mode convient aux personnes ayant des horaires chargés ou à celles qui préfèrent un environnement d'apprentissage plus indépendant. Le marché de la gestion de programmes en ligne pour l’apprentissage synchrone devrait croître considérablement en raison de sa nature immersive et interactive. En 2023, la taille du marché de l'apprentissage synchrone était évaluée à 6,3 milliards de dollars et devrait atteindre 22,7 milliards de dollars d'ici 2032, soit un TCAC de 16,2 %. L'adoption croissante des plateformes de vidéoconférence, le besoin de collaboration en temps réel et la demande croissante d'expériences d'apprentissage interactives en ligne stimulent la croissance de ce segment. D'autre part, le segment de l'apprentissage asynchrone détient une part de marché plus importante et devrait pour maintenir sa domination tout au long de la période de prévision. En 2023, la taille du marché de l’apprentissage asynchrone était évaluée à 8,9 milliards de dollars et devrait atteindre 36,4 milliards de dollars d’ici 2032, avec un TCAC de 18,1 %. La flexibilité, la commodité et la nature autonome de l’apprentissage asynchrone en font une option attrayante pour les étudiants ayant des besoins et des horaires d’apprentissage divers. La popularité croissante des cours en ligne, le nombre croissant de professionnels en activité poursuivant des études supérieures et les progrès des systèmes de gestion de l'apprentissage contribuent à la croissance du segment de l'apprentissage asynchrone.

    Figure 2 : Marché de la gestion de programmes en ligne, par type d'apprentissage en ligne, 2023 et 2023. 2032 (milliards de dollars)

    Marché de la gestion de programmes en ligne, par type d'apprentissage en ligne, 2023 et 2032 (milliards USD)

    Source : Recherche primaire, recherche secondaire, base de données MRFR et examen des analystesenvergure&

    Informations sur le format de prestation des cours sur le marché de la gestion de programmes en ligne h4&

    Le segment des formats de prestation de cours du marché de la gestion de programmes en ligne est divisé en programmes menant à un diplôme, programmes de certificat et Cours de courte durée et micro-certifications. Les programmes d’études détenaient la plus grande part de marché en 2023 et devraient maintenir leur domination tout au long de la période de prévision. La demande croissante d’enseignement supérieur et la flexibilité offerte par les programmes d’études en ligne sont les facteurs clés de la croissance de ce segment. Les programmes de certificat devraient connaître la croissance la plus rapide au cours de la période de prévision en raison de la demande croissante de compétences spécialisées et de la durée plus courte de ces programmes. Les cours de courte durée et les micro-certificats gagnent en popularité en raison de leur flexibilité et de leur prix abordable, et devraient contribuer de manière significative à la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne.

    Informations sur la structure des coûts du marché de la gestion des programmes en ligne

    La structure des coûts est un facteur crucial qui influence les revenus et la croissance du marché de la gestion de programmes en ligne. Le marché est segmenté en diverses structures de coûts, chacune ayant ses propres avantages et inconvénients. Gratuit : cette structure de coûts offre des services de gestion de programme en ligne sans frais pour l'utilisateur. Il est principalement soutenu par la publicité ou d’autres sources de revenus. Frais par cours : dans ce modèle, les utilisateurs paient des frais pour chaque cours individuel auquel ils s'inscrivent. Cela offre de la flexibilité et permet aux apprenants de personnaliser leur expérience d'apprentissage. Frais d'abonnement : cette structure de coûts implique des frais d'abonnement récurrents qui donnent accès à une variété de frais. de cours et de ressources pour une période déterminée. Il offre une rentabilité aux apprenants qui envisagent de suivre plusieurs cours. Frais alignés sur l'université : ce modèle aligne le coût des services de gestion de programmes en ligne sur les frais de scolarité des programmes universitaires traditionnels. Il propose une approche tarifaire structurée et standardisée qui trouve un écho auprès des apprenants en quête de crédibilité académique. La segmentation du marché de la gestion de programmes en ligne par structure de coûts permet aux fournisseurs d’adapter leurs offres à des publics cibles et à des stratégies de tarification spécifiques. Les données du marché indiquent que la structure des coûts basée sur les abonnementsLes cours devraient gagner du terrain dans les années à venir, stimulés par la demande croissante d'options d'apprentissage flexibles et rentables.

    Aperçu vertical du marché de la gestion de programmes en ligne

    La segmentation du marché de la gestion de programmes en ligne par vertical est divisée en enseignement supérieur, formation en entreprise, enseignement K-12. et développement professionnel continu. Parmi ceux-ci, l’enseignement supérieur devrait dominer le marché, représentant une part importante des revenus du marché de la gestion de programmes en ligne en 2023. Cela est dû à l’adoption croissante de plateformes d’apprentissage en ligne par les universités et les collèges pour offrir une éducation flexible et accessible aux étudiants. . La formation en entreprise est un autre segment majeur, les entreprises investissant massivement dans les programmes de formation en ligne pour perfectionner leurs employés et améliorer leur productivité. L'éducation de la maternelle à la 12e année et le développement professionnel continu devraient également connaître une croissance significative dans les années à venir, à mesure que l'apprentissage en ligne se généralise. accepté et accessible.

    Gestion de programmes en ligne - Aperçu du marché cible

    Le marché de la gestion de programmes en ligne est segmenté en diverses catégories, y compris le marché cible. Le marché cible comprend les étudiants, les professionnels, les organisations et les apprenants tout au long de la vie. Les revenus du marché de la gestion de programmes en ligne dépendent principalement de la demande croissante d’enseignement supérieur, de l’adoption croissante des plateformes d’apprentissage en ligne et de l’augmentation du revenu disponible. La segmentation du marché permet aux entreprises d'adapter leurs offres pour répondre aux besoins spécifiques de chaque groupe cible. Étudiants : les étudiants constituent un marché cible principal pour les sociétés de gestion de programmes en ligne. La popularité croissante de l'apprentissage en ligne et le nombre croissant d'étudiants à la recherche d'études supérieures ont contribué à la croissance de ce segment. Les programmes en ligne offrent aux étudiants flexibilité, prix abordable et accessibilité à l'éducation, ce qui en fait une option attrayante pour ceux qui ne sont peut-être pas en mesure de suivre les programmes traditionnels sur le campus. Professionnels : les professionnels qui cherchent à faire progresser leur carrière ou à acquérir de nouvelles compétences constituent un autre marché cible important pour les sociétés de gestion de programmes en ligne. Les programmes en ligne offrent aux professionnels la possibilité d'améliorer leurs connaissances et leurs compétences sans interrompre leurs horaires de travail. La commodité et la flexibilité de l'apprentissage en ligne en font une option idéale pour les professionnels occupés qui souhaitent poursuivre leurs études. Organisations : les organisations se tournent de plus en plus vers des sociétés de gestion de programmes en ligne pour proposer des programmes de formation et de développement à leurs employés. Les programmes en ligne offrent aux organisations un moyen rentable de former leurs employés et d'améliorer leurs compétences et leurs connaissances. La possibilité de personnaliser les programmes en ligne pour répondre aux besoins organisationnels spécifiques est un facteur clé de la croissance de ce segment. Apprenants tout au long de la vie : les apprenants tout au long de la vie sont des individus qui cherchent à continuer à apprendre tout au long de leur vie. Les sociétés de gestion de programmes en ligne proposent une large gamme de cours et de programmes qui répondent aux intérêts et aux besoins des apprenants tout au long de la vie. La flexibilité et l'accessibilité de l'apprentissage en ligne en font une option attrayante pour les personnes qui souhaitent poursuivre leurs passions et leurs intérêts.

    Aperçu régional du marché de la gestion de programmes en ligne

    Les revenus du marché de la gestion de programmes en ligne devraient croître de manière significative dans les années à venir, diverses régions affichant de fortes potentiel de croissance. L’Amérique du Nord devrait détenir la plus grande part de marché en raison de la présence d’établissements d’enseignement établis et de l’adoption élevée de plateformes d’apprentissage en ligne. La région Asie-Pacifique (APAC) devrait connaître une croissance rapide, tirée par la demande croissante d’enseignement supérieur et les initiatives gouvernementales promouvant l’apprentissage en ligne. L'Europe constitue également un marché important, avec un nombre croissant d'universités proposant des programmes en ligne. L'Amérique du Sud et les régions du Moyen-Orient et de l'Afrique (MEA) sont des marchés émergents dotés d'un potentiel de croissance à mesure que la pénétration d'Internet et l'accès à l'éducation s'améliorent. La segmentation du marché de la gestion des programmes en ligne fournit des informations précieuses sur la dynamique du marché et les opportunités de croissance dans différentes régions.

    Figure 3 : Marché de la gestion de programmes en ligne, par région, 2023 et 2023 ; 2032 (milliards de dollars)

    Marché de la gestion de programmes en ligne, par région, 2023 et 2023

    Source : Recherche primaire, recherche secondaire, base de données MRFR et examen des analystesenvergure&

    Acteurs clés du marché de la gestion de programmes en ligne et perspectives concurrentielles

    Les principaux acteurs du secteur du marché de la gestion de programmes en ligne sont activement engagés dans des collaborations, des acquisitions et des partenariats stratégiques pour élargir leur portée et renforcer leur position sur le marché. Les principaux acteurs du marché de la gestion de programmes en ligne investissent massivement dans la recherche et le développement pour proposer des solutions innovantes et répondre à l’évolution des besoins des clients. Le paysage concurrentiel est caractérisé par un mélange d’acteurs établis et de startups émergentes, chacun se disputant des parts de marché grâce à la différenciation et à la proposition de valeur. Le développement du marché de la gestion des programmes en ligne est motivé par des facteurs tels que la demande croissante d’éducation en ligne, l’adoption croissante de modèles d’apprentissage mixte et les initiatives gouvernementales promouvant l’apprentissage en ligne. 2U, Inc. est l’un des principaux fournisseurs de programmes d’enseignement supérieur en ligne aux États-Unis. L'entreprise s'associe à des universités de premier plan pour proposer une large gamme de diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs, ainsi que des certificats professionnels. La plate-forme 2U offre aux étudiants une expérience d'apprentissage personnalisée et leur permet d'accéder au matériel de cours, de réaliser des devoirs et d'interagir en ligne avec les professeurs et leurs camarades de classe. Le chiffre d'affaires de l'entreprise en 2023 s'élevait à 1,3 milliard de dollars et elle affiche de solides antécédents en matière de croissance et de rentabilité. Le succès de 2U est attribué à l'accent mis sur la fourniture d'un enseignement en ligne de haute qualité, à ses partenariats avec les meilleures universités et à sa plateforme technologique innovante. Coursera, Inc. est un autre acteur majeur sur le marché de la gestion de programmes en ligne. La société propose une large gamme de cours en ligne, de spécialisations et de diplômes provenant des meilleures universités et organisations du monde entier. La plate-forme Coursera est conçue pour être accessible et engageante, et elle offre aux étudiants la possibilité d'apprendre à leur propre rythme et selon leur propre horaire. Le chiffre d'affaires de la société en 2023 s'élevait à 591 millions de dollars et elle dispose d'une solide clientèle de plus de 100 millions d'utilisateurs enregistrés. Le succès de Coursera est attribué à sa vaste bibliothèque de cours, à ses partenariats avec les meilleures universités et à son souci de fournir une expérience d'apprentissage personnalisée.

    Les entreprises clés du marché de la gestion de programmes en ligne comprennent
    • Skillshare
    • Dataquest
    • Codecademy
    • Cabane dans les arbres
    • Udemy
    • DataCamp
    • Udacity
    • Coursera
    • Pluralsight
    • LinkedIn Learning
    • MasterClass
    • edX
    • FutureLearn

    Développements de l'industrie du marché de la gestion de programmes en ligne

    La taille du marché de la gestion de programmes en ligne (OPM) était évaluée à 11,56 milliards de dollars en 2023 et devrait augmenter. croître à un TCAC de 19,87 % de 2024 à 2032. La demande croissante d’une éducation flexible et accessible, associée à l’adoption croissante des plateformes d’apprentissage en ligne, est stimuler la croissance du marché. Les partenariats stratégiques entre les universités et les fournisseurs d’OPM devraient alimenter l’expansion du marché. Par exemple, en mars 2023, l’Arizona State University s’est associée à edX pour lancer de nouveaux programmes d’études en ligne. De plus, les initiatives gouvernementales favorisant l'éducation en ligne, telles que l'investissement récent du ministère américain de l'Éducation dans les programmes d'apprentissage en ligne, devraient contribuer à la croissance du marché.

    Informations sur la segmentation du marché de la gestion de programmes en ligne

    Marché de la gestion de programmes en ligne Type de perspectives d'apprentissage en ligne
    • Apprentissage synchrone
    • Apprentissage asynchrone

    Format de prestation de cours sur le marché de la gestion de programmes en ligne Outlook h4&
    • Programmes d'études
    • Programmes de certificat
    • Cours courts et micro-certifications

    Perspectives de la structure des coûts du marché de la gestion de programmes en ligne

    • Gratuit
    • Frais par cours
    • Frais d'abonnement
    • Frais alignés sur l'université

    Perspectives verticales du marché de la gestion de programmes en ligne

    • Enseignement supérieur
    • Formation en entreprise
    • Enseignement de la maternelle à la 12e année
    • Développement professionnel continu

    Perspectives du marché cible de la gestion de programmes en ligne

    • Étudiants
    • Professionnels
    • Organisations
    • Apprenants tout au long de la vie

    Perspectives régionales du marché de la gestion de programmes en ligne

    • Amérique du Nord
    • Europe
    • Amérique du Sud
    • Asie-Pacifique
    • Moyen-Orient et Afrique
    Table des matières < br />1. RÉSUMÉ EXÉCUTIF 1.1. Aperçu du marché 1.2. Principales conclusions 1.3. Segmentation du marché 1.4. Paysage concurrentiel 1.5. Défis et opportunités 1.6. Perspectives futures 2. INTRODUCTION SUR LE MARCHÉ 2.1. Définition 2.2. Portée de l'étude 2.2.1. Objectif de recherche 2.2.2. Hypothèse 2.2.3. Limitations 3. MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE 3.1. Présentation 3.2. Exploration de données 3.3. Recherche secondaire 3.4. Recherche primaire 3.4.1. Entretiens primaires et processus de collecte d'informations 3.4.2. Répartition des répondants principaux 3.5. Modèle de prévision 3.6. Estimation de la taille du marché 3.6.1. Approche ascendante 3.6.2. Approche descendante 3.7. Triangulation des données 3.8. Validation 4. DYNAMIQUE DU MARCHÉ 4.1. Présentation 4.2. Pilotes 4.3. Restrictions 4.4. Opportunités 5. ANALYSE DES FACTEURS DE MARCHÉ 5.1. Analyse de la chaîne de valeur 5.2. Analyse des cinq forces de Porter 5.2.1. Pouvoir de négociation des fournisseurs 5.2.2. Pouvoir de négociation des acheteurs 5.2.3. Menace des nouveaux entrants 5.2.4. Menace des substituts 5.2.5. Intensité de la rivalité 5.3. Analyse d'impact du COVID-19 5.3.1. Analyse d'impact sur le marché 5.3.2. Impact régional 5.3.3. Analyse des opportunités et des menaces 6. Marché de la gestion de programmes en ligne, PAR type d'apprentissage en ligne (en milliards USD) 6.1. Apprentissage synchrone 6.2. Apprentissage asynchrone 7. Marché de la gestion de programmes en ligne, format de prestation de cours PAR (milliards USD) 7.1. Programmes d'études 7.2. Programmes de certificat 7.3. Cours de courte durée et micro-certifications 8. Marché de la gestion de programmes en ligne, PAR structure de coûts (en milliards USD) 8.1. Gratuit 8.2. Frais par cours 8.3. Frais d'abonnement 8.4. Frais alignés sur l'université 9. Marché de la gestion de programmes en ligne, par vertical (milliards USD) 9.1. Enseignement supérieur 9.2. Formation en entreprise 9.3. Éducation K-12 9.4. Développement professionnel continu 10. Marché de la gestion de programmes en ligne, par marché cible (milliards USD) 10.1. Étudiants 10.2. Professionnels 10.3. Organisations 10.4. Apprenants tout au long de la vie 11. Marché de la gestion de programmes en ligne, par région (milliards USD) 11.1. Amérique du Nord 11.1.1. États-Unis 11.1.2. Canada 11.2. Europe 11.2.1. Allemagne 11.2.2. Royaume-Uni 11.2.3. France 11.2.4. Russie 11.2.5. Italie 11.2.6. Espagne 11.2.7. Reste de l'Europe 11.3. APAC 11.3.1. Chine 11.3.2. Inde 11.3.3. Japon 11.3.4. Corée du Sud 11.3.5. Malaisie 11.3.6. Thaïlande 11.3.7. Indonésie 11.3.8. Reste de l'APAC 11.4. Amérique du Sud 11.4.1. Brésil 11.4.2. Mexique 11.4.3. Argentine 11.4.4. Reste de l'Amérique du Sud 11.5. MEA 11.5.1. Pays du CCG 11.5.2. Afrique du Sud 11.5.3. Reste de MEA 12 . Paysage concurrentiel 12.1. Présentation 12.2. Analyse concurrentielle 12.3. Analyse des parts de marché 12.4. Stratégie de croissance majeure sur le marché de la gestion de programmes en ligne 12.5. Analyse comparative concurrentielle 12.6. Acteurs principaux en termes de nombre de développements sur le marché de la gestion de programmes en ligne 12.7. Développements clés et stratégies de croissance 12.7.1. Lancement de nouveaux produits/déploiement de services 12.7.2. Fusions et acquisitions 12.7.3. Coentreprises 12.8. Matrice financière des principaux acteurs 12.8.1. Ventes et résultat d'exploitation 12.8.2. Dépenses de R&D des principaux acteurs. 2023 13. Profils d'entreprise 13.1. Partage de compétences 13.1.1. Aperçu financier 13.1.2. Produits proposés 13.1.3. Développements clés 13.1.4. Analyse SWOT 13.1.5. Stratégies clés 13.2. Dataquest 13.2.1. Aperçu financier 13.2.2. Produits proposés 13.2.3. Développements clés 13.2.4. Analyse SWOT 13.2.5. Stratégies clés 13.3. Codecademy 13.3.1. Aperçu financier 13.3.2. Produits proposés 13.3.3. Développements clés 13.3.4. Analyse SWOT 13.3.5. Stratégies clés 13.4. Cabane dans les arbres 13.4.1. Aperçu financier 13.4.2. Produits proposés 13.4.3. Développements clés 13.4.4. Analyse SWOT 13.4.5. Stratégies clés 13,5. Udemy 13.5.1. Aperçu financier 13.5.2. Produits proposés 13.5.3. Développements clés 13.5.4. Analyse SWOT 13.5.5. Stratégies clés 13.6. DataCamp 13.6.1. Aperçu financier 13.6.2. Produits proposés 13.6.3. Développements clés 13.6.4. Analyse SWOT 13.6.5. Stratégies clés 13,7. Udacity 13.7.1. Aperçu financier 13.7.2. Produits proposés 13.7.3. Développements clés 13.7.4. Analyse SWOT 13.7.5. Stratégies clés 13,8. Coursera 13.8.1. Aperçu financier 13.8.2. Produits proposés 13.8.3. Développements clés 13.8.4. Analyse SWOT 13.8.5. Stratégies clés 13,9. Pluralsight 13.9.1. Aperçu financier 13.9.2. Produits proposés 13.9.3. Développements clés 13.9.4. Analyse SWOT 13.9.5. Stratégies clés 13.10. LinkedIn Learning 13.10.1. Aperçu financier 13.10.2. Produits proposés 13.10.3. Développements clés 13.10.4. Analyse SWOT 13.10.5. Stratégies clés 13.11. MasterClass 13.11.1. Aperçu financier 13.11.2. Produits proposés 13.11.3. Développements clés 13.11.4. Analyse SWOT 13.11.5. Stratégies clés 13.12. edX 13.12.1. Aperçu financier 13.12.2. Produits proposés 13.12.3. Développements clés 13.12.4. Analyse SWOT 13.12.5. Stratégies clés 13.13. FutureLearn 13.13.1. Aperçu financier 13.13.2. Produits proposés 13.13.3. Développements clés 13.13.4. Analyse SWOT 13.13.5. Stratégies clés 14. Annexe 14.1. Références 14.2. Rapports associés LISTE des tableaux Tableau 1. LISTE DES HYPOTHÈSES Tableau 2. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 3. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 4. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR STRUCTURE DE COÛT, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 5. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR VERTICAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 6. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 7. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 8. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché américain de la gestion de programmes en ligne, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 9. ESTIMATIONS ET PRÉVISIONS DE TAILLE du marché américain de la gestion de programmes en ligne, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 10. ESTIMATIONS DE TAILLE du marché américain de la gestion de programmes en ligne & PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 11. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 12. États-Unis ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 13. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars américains) Tableau 14. Canada ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 15. ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne au Canada PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 16 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne au Canada. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 17. ESTIMATIONS DE TAILLE Etamp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 18. Canada ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 19. ESTIMATIONS DE TAILLE Etamp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 20. Europe ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 21. ESTIMATIONS ET ESTIMATIONS DE TAILLE du marché européen de la gestion de programmes en ligne PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 22 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché européen de la gestion de programmes en ligne. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 23. Taille du marché européen de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 24. Europe ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 25. Taille du marché européen de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 26. Allemagne ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 27. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 28 .ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 29. Allemagne ESTIMATIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 30. Allemagne ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 31. Allemagne ESTIMATIONS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 32. Royaume-Uni ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 33. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 34 ESTIMATIONS ET VALEURS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne au Royaume-Uni. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 35. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 36. Royaume-Uni ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 37. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 38. France ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 39. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 40 ESTIMATIONS DE TAILLE Etamp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 41. France ESTIMATIONS DE TAILLE Du Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 42. France ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 43. France ESTIMATIONS DE TAILLE Du Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 44. Russie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 45. Estimations et dimensions du marché de la gestion de programmes en ligne en Russie PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 46 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne en Russie. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 47. Marché de la gestion de programmes en ligne en Russie ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 48. Russie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 49. Marché de la gestion de programmes en ligne en Russie ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 50. Italie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 51. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 52 ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 53. Italie Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 54. Italie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 55. Italie Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 56. Espagne ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 57. Estimations et dimensions du marché de la gestion des programmes en ligne en Espagne PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 58 ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 59. Espagne Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 60. Espagne ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 61. Espagne Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 62. Reste de l'Europe en matière de gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 63. Reste de l’Europe Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 64 . ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 65. Reste de l’Europe Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 66. Marché de la gestion de programmes en ligne dans le reste de l'Europe ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 67. Reste de l’Europe Marché de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 68. APAC ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 69. ESTIMATIONS ET ESTIMATIONS DE LA TAILLE du marché de la gestion des programmes en ligne APAC PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 70 ESTIMATIONS ET VALEURS DE TAILLE du marché de la gestion de programmes en ligne APAC. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 71. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 72. APAC ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 73. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 74. Chine ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 75. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 76 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché chinois de la gestion de programmes en ligne. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 77. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 78. Chine ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 79. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 80. Inde ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 81. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 82 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne en Inde. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 83. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 84. Inde ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 85. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 86. Japon ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 87. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 88 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne au Japon. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 89. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 90. Japon ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 91. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 92. Sud Marché coréen de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 93. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 94 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne en Corée du Sud. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 95. Marché de la gestion de programmes en ligne en Corée du Sud ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 96. Sud Marché coréen de la gestion de programmes en ligne ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 97. Marché de la gestion de programmes en ligne en Corée du Sud ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 98. Malaisie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 99. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 100 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne en Malaisie. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 101. Malaisie ESTIMATIONS DE TAILLE Du Marché De La Gestion De Programmes En Ligne En Malaisie PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 102. Malaisie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 103. Malaisie ESTIMATIONS DE TAILLE Du Marché De La Gestion De Programmes En Ligne En Malaisie PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 104. Thaïlande ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 105. Estimations et dimensions du marché de la gestion de programmes en ligne en Thaïlande PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 106 ESTIMATIONS DE TAILLE et de la taille du marché de la gestion de programmes en ligne en Thaïlande. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 107. Marché de la gestion de programmes en ligne en Thaïlande ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 108. Thaïlande ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 109. Marché de la gestion de programmes en ligne en Thaïlande ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGIONAL, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 110. Indonésie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 111. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 112 ESTIMATIONS DE TAILLE et de développement du marché de la gestion de programmes en ligne en Indonésie. PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 113. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 114. Indonésie ESTIMATIONS DE TAILLE DU Marché De La Gestion De Programmes En Ligne Et Amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 115. ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR RÉGION, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 116. Reste de la gestion de programmes en ligne APAC ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR TYPE D'APPRENTISSAGE EN LIGNE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 117. Reste du marché de la gestion de programmes en ligne APAC ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR FORMAT DE PRESTATION DE COURS, 2019-2032 (en milliards de dollars) Tableau 118 Reste du marché de la gestion de programmes en ligne APAC ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR STRUCTURE DE COÛTS, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 119. Reste du marché de la gestion de programmes en ligne APAC ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR VERTICALE, 2019-2032 (en milliards USD) Tableau 120. Reste de la gestion de programmes en ligne APAC ESTIMATIONS DE TAILLE et amp; PRÉVISIONS, PAR MARCHÉ CIBLE, 2019-2032 (en milliards USD)

    Segmentation du marché de la gestion de programmes en ligne

     

     

     

    • Marché de la gestion de programmes en ligne par type d'apprentissage en ligne (en milliards de dollars, 2019-2032)

      • Apprentissage synchrone

      • Apprentissage asynchrone



    • Marché de la gestion de programmes en ligne par format de prestation de cours (en milliards de dollars américains, 2019-2032)

      • Programmes d'études

      • Programmes de certificat

      • Cours de courte durée et micro-certifications



    • Marché de la gestion de programmes en ligne par structure de coûts (en milliards USD, 2019-2032)

      • Gratuit

      • Frais par cours

      • Frais d'abonnement

      • Frais alignés sur l'université



    • Marché de la gestion de programmes en ligne par secteur vertical (en milliards de dollars, 2019-2032)

      • Enseignement supérieur

      • Formation en entreprise

      • Éducation de la maternelle à la 12e année

      • Développement professionnel continu



    • Marché de la gestion de programmes en ligne par marché cible (en milliards de dollars, 2019-2032)

      • Étudiants

      • Professionnels

      • Organisations

      • Apprenants tout au long de la vie



    • Marché de la gestion de programmes en ligne par région (en milliards de dollars américains, 2019-2032)

      • Amérique du Nord

      • Europe

      • Amérique du Sud

      • Asie-Pacifique

      • Moyen-Orient et Afrique



    Perspectives régionales du marché de la gestion de programmes en ligne (en milliards USD, 2019-2032)

     



    • Perspectives de l'Amérique du Nord (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Nord par type régional

        • États-Unis

        • Canada

      • Perspectives des États-Unis (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché américain de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché américain de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché américain de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché américain de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché américain de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives du CANADA (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché canadien de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché canadien de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché canadien de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché canadien de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché canadien de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

    • Perspectives européennes (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Marché européen de la gestion de programmes en ligne par type régional

        • Allemagne

        • Royaume-Uni

        • France

        • Russie

        • Italie

        • Espagne

        • Reste de l'Europe

      • Perspectives de l'ALLEMAGNE (milliards USD, 2019-2032)

      • ALLEMAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • ALLEMAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • ALLEMAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • ALLEMAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • ALLEMAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives du Royaume-Uni (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché britannique de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché britannique de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché britannique de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché britannique de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché britannique de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de la FRANCE (en milliards de dollars, 2019-2032)

      • FRANCE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • FRANCE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • FRANCE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • FRANCE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • FRANCE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de la RUSSIE (milliards USD, 2019-2032)

      • RUSSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • RUSSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en RUSSIE par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en RUSSIE par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • RUSSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de l'ITALIE (milliards USD, 2019-2032)

      • ITALIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • ITALIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • ITALIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • ITALIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • ITALIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de l'ESPAGNE (milliards USD, 2019-2032)

      • ESPAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • ESPAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • ESPAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • ESPAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • ESPAGNE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives RESTE DE L'EUROPE (milliards USD, 2019-2032)

      • RESTE DE L'EUROPE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • RESTE DE L'EUROPE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • RESTE DE L'EUROPE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • RESTE DE L'EUROPE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • RESTE DE L'EUROPE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

    • Perspectives APAC (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type régional

        • Chine

        • Inde

        • Japon

        • Corée du Sud

        • Malaisie

        • Thaïlande

        • Indonésie

        • Reste de l'APAC

      • Perspectives de la CHINE (milliards USD, 2019-2032)

      • CHINE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • CHINE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CHINE par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CHINE par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CHINE par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de l'INDE (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché indien de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en INDE par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché indien de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché indien de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • MARCHÉ INDE de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives du JAPON (milliards USD, 2019-2032)

      • JAPON Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché japonais de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché japonais de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché japonais de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne au JAPON par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de la CORÉE DU SUD (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CORÉE DU SUD par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CORÉE DU SUD par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CORÉE DU SUD par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CORÉE DU SUD par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en CORÉE DU SUD par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de la MALAISIE (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en MALAISIE par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en MALAISIE par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en MALAISIE par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en MALAISIE par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en MALAISIE par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de la THAÏLANDE (milliards USD, 2019-2032)

      • THAÏLANDE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • THAÏLANDE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • THAÏLANDE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • THAÏLANDE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • THAÏLANDE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de l'INDONÉSIE (milliards USD, 2019-2032)

      • INDONÉSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • INDONÉSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • INDONÉSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • INDONÉSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • INDONÉSIE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives RESTE DE L'APAC (milliards USD, 2019-2032)

      • RESTE DU Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • RESTE DE L'APAC Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • RESTE DU Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • RESTE DU Marché de la gestion de programmes en ligne APAC par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • RESTE DE L'APAC Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

    • Perspectives de l'Amérique du Sud (milliards USD, 2019-2032)

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en Amérique du Sud par type régional

        • Brésil

        • Mexique

        • Argentine

        • Reste de l'Amérique du Sud

      • Perspectives du BRÉSIL (milliards USD, 2019-2032)

      • BRÉSIL Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • BRÉSIL Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • BRÉSIL Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • BRÉSIL Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • BRÉSIL Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives du MEXIQUE (milliards USD, 2019-2032)

      • MEXIQUE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • MEXIQUE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • MEXIQUE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

        • Frais d'abonnement

        • Frais alignés sur l'université

      • MEXIQUE Marché de la gestion de programmes en ligne par type vertical

        • Enseignement supérieur

        • Formation en entreprise

        • Éducation de la maternelle à la 12e année

        • Développement professionnel continu

      • MEXIQUE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de marché cible

        • Étudiants

        • Professionnels

        • Organisations

        • Apprenants tout au long de la vie

      • Perspectives de l'ARGENTINE (milliards USD, 2019-2032)

      • ARGENTINE Marché de la gestion de programmes en ligne par type de type d'apprentissage en ligne

        • Apprentissage synchrone

        • Apprentissage asynchrone

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en ARGENTINE par type de format de prestation de cours

        • Programmes d'études

        • Programmes de certificat

        • Cours de courte durée et micro-certifications

      • Marché de la gestion de programmes en ligne en ARGENTINE par type de structure de coûts

        • Gratuit

        • Frais par cours

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