Marché du traitement de la dyslexie : informations par type de dyslexie (dyslexie phonologique, dyslexie de surface, autre), par traitement et diagnostic (traitement, outils, diagnostic) et par utilisateur final (centre spécialisé, soins à domicile, cliniques, autres) - Prévisions jusqu'en 2027

Prévisions du marché du traitement de la dyslexie

taille du marché mondial du traitement de la dyslexie devrait atteindre 38 514,67 millions de dollars américains d'ici 2027, enregistrant un TCAC de 7,10 % au cours de la période de prévision (2021 - 2027). Le marché était évalué à 23 682,69 millions de dollars américains en 2020.

Aperçu du marché :

La dyslexie est une affection médicale dans laquelle le patient a de la difficulté à écrire, à lire et à se souvenir de mots inconnus ou difficiles. Il s'agit d'un trouble d'apprentissage neurologique qui peut être observé dans diverses régions de la population. La dyslexie peut être traitée dès le plus jeune âge des enfants en utilisant des techniques pédagogiques spéciales. La croissance du marché mondial du traitement de la dyslexie devrait être stimulée par la prévalence croissante de la dyslexie et par l'augmentation des activités de développement d'applications pour traiter la dyslexie, entre autres. Cependant, le manque de sensibilisation à la dyslexie, à ses symptômes et au sous-diagnostic constitue un facteur limitant le marché du traitement de la dyslexie. D'autre part, la collaboration avec les écoles, les collèges et les organisations à but non lucratif offre des opportunités lucratives aux acteurs du marché mondial du traitement de la dyslexie.

Analyse de la COVID-19 :

La pandémie de COVID-19 entraîne un changement radical dans la distribution des soins de santé. L'impact de la COVID-19 a été évalué en comprenant diverses études de cas et en déduisant les résultats de recherches menées à l'échelle mondiale. Des tests neuropsychologiques et un questionnaire ad hoc visant à explorer les compétences en lecture ont révélé qu'entre 59 et 63 % des enfants dyslexiques n'avaient pas atteint l'augmentation moyenne attendue des compétences en lecture. Selon leurs parents, l'isolement social et la fermeture des écoles ont eu un impact plus important sur les capacités de lecture des enfants. Les fermetures d'écoles dans divers pays ont eu des répercussions sur les enfants présentant des troubles d'apprentissage et ont donc accru la nécessité de se concentrer sur les meilleures options disponibles pour relever les défis. Le manque d'attention particulière accordée aux enfants ayant des troubles d'apprentissage pendant une pandémie devrait permettre d'augmenter les installations nécessaires pour répondre aux besoins des enfants dyslexiques. Cette forte demande créée pour les besoins éducatifs devrait permettre aux fabricants de développer des produits tels que des logiciels afin de tirer parti des opportunités générées par la COVID-19.

Dynamique du marché :

• Prévalence croissante de la dyslexie

• De même, selon Dystech (Australie), une société à vocation scientifique qui publie des articles de recherche scientifique, en Australie en 2018, seuls 15 % des élèves n'ont pas terminé 12 années d'école, tandis que 35 % des élèves dyslexiques abandonnent leurs études école. Ainsi, l'augmentation du niveau de sensibilisation à la dyslexie dans les régions en développement devrait augmenter le taux de diagnostic au cours de la période de prévision.

• Augmenter les activités de développement d'applications pour traiter la dyslexie

Restrictions du marché

• Manque de sensibilisation à la dyslexie, à ses symptômes et au sous-diagnostic

Les élèves dyslexiques peuvent avoir besoin d'un enseignement spécialisé et de dispositions spéciales pour les tests, de plus de temps pour les tests, de devoirs et de prise de notes en classe. Certaines stratégies, comme écouter des livres audio comme alternative à la lecture, taper sur un ordinateur ou une tablette au lieu d'écrire et utiliser des applications qui peuvent rendre l'apprentissage amusantn en transformant le décodage en jeu peut être utilisé pour les dyslexiques. Un groupe de chercheurs a mené une étude transversale dans neuf régions italiennes : deux situées dans le nord de l'Italie, trois dans le centre de l'Italie et quatre dans le sud de l'Italie en 2019. Les chercheurs ont recruté 11 094 enfants âgés de 8 à 10 ans, y compris uniquement des enfants ayant reçu le consentement des parents pour participer. La prévalence de la dyslexie dans l'ensemble de l'échantillon était de 3,5 %, avec peu de différences entre le nord, le centre et le sud de l'Italie. Chez près de deux enfants dyslexiques sur trois, le trouble n'avait jamais été diagnostiqué auparavant.

• Ne pas avoir de diagnostic précoce de dyslexie

Opportunités commerciales

• Collaboration avec les écoles, les collèges et les organisations sans but lucratif

Un grand nombre d'écoles se concentrent sur l'enseignement destiné aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage. De même, les organisations à but non lucratif financent des ressources éducatives et financières pour les personnes ayant des besoins particuliers Par exemple, le Baily Thomas Charitable Fund fournit des fonds à des organismes de bienfaisance enregistrés qui travaillent avec des enfants ou des adultes atteints de graves difficultés d'apprentissage et d'autisme. De même, « Follow your Dreams » aide les jeunes ayant des difficultés d'apprentissage à atteindre leur plein potentiel, tandis que la Forbes Charitable Foundation soutient les petites et moyennes organisations pour leurs dépenses d'investissement et certaines dépenses de recettes sous forme de subventions. Le développeur d'applications peut collaborer avec le gouvernement, les concepteurs de programmes, les écoles et les instituts d'enseignement supérieur pour fournir des services et générer des revenus. De même, les développeurs d'applications peuvent attirer des investissements et des fonds de démarrage auprès de fiducies caritatives pour étendre leurs activités.

Analyse de la chaîne de valeur/Analyse technologique/Implications réglementaires

Le marché mondial du traitement de la dyslexie connaît une croissance constante et devrait continuer à croître progressivement à un rythme significatif dans un avenir proche. Cela est dû à la contribution croissante des acteurs existants à l'amélioration de l'efficacité du service. L'analyse de la chaîne de valeur pour le marché du traitement de la dyslexie comprend quatre composantes principales : acquisition de clients, personnalisation des services, assistance à l'achat client, satisfaction des clients et assistance après-vente.

Aperçu du segment

Le marché mondial du traitement de la dyslexie est segmenté en type, traitement et diagnostic, utilisateur final et région.

Par type

• Dyslexie phonologique

dyslexie phonologique est le type de dyslexie le plus courant lorsque le patient souffre d'une extrême difficulté à lire. Dans ce type de dyslexie, le patient est incapable de traiter les sons et autres informations auditives. Ici, les patients ne peuvent pas diviser les mots en composants plus petits, ce qui les oblige à deviner ou à mélanger des phonèmes, ce qui a un impact sur l'efficacité de la lecture. Les risques de dyslexie phonologique peuvent inclure des antécédents familiaux de dyslexie, de toxicomanie, de naissance prématurée et de lésion cérébrale.

• Dyslexie de surface

La dyslexie de surface est également appelée dyslexie visuelle ou dyséidétique. Les personnes atteintes de dyslexie superficielle connaissent généralement bien les phonèmes, contrairement à la dyslexie phonologique, mais ont du mal à comprendre les mots qui sont orthographiés différemment de leurs sons. Quelques exemples de tels mots incluent dette, île, poids, eux et yacht. De plus, il est rare que la dyslexie de surface se développe génétiquement ou intrinsèquement et elle est généralement contractée dans la nature à la suite d'un accident vasculaire cérébral ou d'un traumatisme crânien à des stades plus avancés

• Autres

Les autres types de dyslexie incluent la dyslexie dysphonétique, la dyslexie à double déficit et la dyslexie de l'attention. En cas de dyslexie dysphonétique, le patient est incapable de lire des syllabes individuelles ou des lettres à partir de mots. La dyslexie à double déficit peut être qualifiée de cas grave de dyslexie dans lequel le pa